EL MÉTODO CIÉNTIFICO

Tras conocer qué es el método científico y cuáles son algunos de los tipos que podemos encontrar, nos hemos adentrado en él y, mediante la siguiente actividad, hemos aprendido más acerca él.

La actividad ha sido:

Identifica en el segundo vídeo:

1. Las fases del proceso de investigación y su descripción
2. La Hipótesis de Investigación correcta:
3. Las Variables:

·         Independiente. VI.

·         Dependiente. VD.

·         Extrañas: VE.

1. 
- Observación: Mirar que ocurre a tu alrededor y plantear un problema.

- Hipótesis: Se analiza la situación y se llega a distintas conclusiones.

- Experimentación: Tras varios días, se pone en práctica esas conclusiones y después se observa qué ha ocurrido.

- Resultados: Se comprueba que ha ocurrido, se descartan las conclusiones erróneas y nos quedamos con la acertada.

2. Si los rayos de sol llegan a la planta entonces la planta crece.

                3.     VI: Los rayos de sol llegan a la planta

                        VD: La planta crece

                      VE: Que algunos días haga menos sol que otros, que riegue más una planta que otra. que una planta tenga hongos y la otra no.

Tras corregir la actividad, me he dado cuenta de que tengo que ser más concreta al identificar las variables, en vez de poner Los rayos de sol llegan a la planta, puedo poner luz. También he notado que aún me cuesta identificar las variables extrañas, pues no se me ocurren muchas, a las que he anotado puedo añadir que la planta tenga una sustancia que no le deje crecer. Respecto a la identificación de las fases del proceso de investigación considero que he sabido identificarlas, pues únicamente me ha faltado la aplicación de los resultados.

Considero que ha sido una actividad muy útil, pues además de hacerme investigar para aprender, ya que hemos tenido que observar y deducir qué paso estaban haciendo los personajes en cada momento, las imágenes del vídeo harán que no me olvide de los pasos que se siguen en un proceso de investigación.

Como antes he dicho, hemos visto algunos tipos de métodos de investigación, para trabajar uno de ellos, hemos hecho la siguiente actividad:

Propón 4 ejemplos de posibles objetivos de estudios correlacionales:

• Dos deben tener una correlación positiva
• Dos deben tener una correlación negativa

CORRELACIÓN POSITIVA:

-La gente que cuyo consumo diario de pasteles es mayor tiene una tasa de colesterol más alta.

-La gente que estudia durante mucho tiempo con poca luz tiene mayor probabilidad de necesitar gafas.

CORRELACIÓN NEGATIVA:

-La gente que hace deporte todos los días tiene menos cantidad de grasa acumulada.

-La gente que tiene mayor dependencia a los videojuegos tiene menor vida social.

Al escuchar la explicación teórica, pensé que lo entendía y que era fácil poner un ejemplo, pero al tener que buscarlo, me he dado cuenta de que no era tan sencillo y que ha sido de gran ayuda que lo practicásemos. Tras escuchar varios ejemplos, he considerado que mi resolución es correcta. Algunos ejemplos más que puedo añadir son:

*Correlación positiva à Las personas que duermen más horas al día, rinden más.

*Correlación negativa à Mientras más llores, menos meas.