¿QUÉ SABEMOS DE LA ASIGNATURA?

La actividad para iniciar la asignatura ha sido descubrir los conocimientos previos que tenemos acerca de determinados conceptos que trabajaremos en ella. Tales conceptos han sido: investigación educativa, método científico, técnicas de recogida de datos, instrumentos de recogida de datos, población/muestra/muestreo y análisis de datos. Y la actividad consistía en definirlos.

Tras pensar unos minutos y comentar con mi compañera, las definiciones que extraje son las siguientes:

• INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: Buscar y recopilar información acerca de un tema del ámbito educativo del que quieres saber y aprender.
• MÉTODO CIÉNTIFICO: Los pasos que se siguen para obtener respuestas a una serie de preguntas que se plantean. Los pasos son:

-        Formulación de la pregunta

-        Observación

-        Hipótesis

-        Experimentación

-        Resultados

-        Teoría

-        Ley

•   TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS: Son diferentes estrategias que utilizamos para recopilar información.
•  INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE DATOS: herramientas para recopilar información.
•      POBLACIÓN/MUESTRA/MUESTREO

             -  Población: conjunto total de personas de un territorio.

       - Muestra: parte del total de personas que componen una población la cual se analiza para obtener información de la población.  

          -  Muestreo: Trabajar con los datos extraídos tras analizar la muestra.

•   ANÁLISIS DE DATOS: tras obtener información de la muestra, sacar conclusiones y obtener información.

Tras esto, hemos visto la verdadera definición de estos conceptos. Comentarlo, me ha hecho sacar las siguientes conclusiones:

Ø  Investigación educativa: considero que no me he acercado a la definición, puesto que, es cierto, que coincidimos en que la finalidad es obtener información, pero la forma de conseguirlo se aleja, ya que yo pensaba que la acción era buscar y recopilar de diferentes fuentes externas y, realmente, es realizar un estudio de lo ya utilizado.

Ø  Método científico: pienso que sí me he acercado a la definición técnica, pues pienso que consiste en seguir unos pasos (procedimientos) para dar solución a una pregunta (problema). Además, los pasos a seguir y el orden de estos, los veo bastante acertados.

Ø  Técnicas de recogidas de datos: Considero que me he acercado casi con totalidad a la definición correcta, pues coincido en que son estrategias usadas para recoger datos.

Ø  Instrumentos de recogidas de datos: he sabido reconocer que se trata de herramientas, pero me he equivocado en la finalidad, puesto que he puesto que es la recogida de datos, en el sentido de obtener datos y, lo correcto, es el registro de esos datos recogidos con las técnicas de recogidas de datos.

Ø  Población: está bien mi pensamiento de que se trata del conjunto total, pero pensaba que de la población de un territorio y, en cambio, es el conjunto total de elementos (no concretamente de personas) que poseen las características que nos interesan. Además, no tiene por qué abarcar la totalidad de esos elementos. Considero que me he acercado muy poco a la definición correcta.

Ø  Muestra: coincido en que es un conjunto extraído de la población, pero fallo al considerar, de nuevo, que se trata de una extracción del número total de personas que conforman una población, pues no tiene porque tratarse de personas, sino de cualquier elemento, y tampoco es extraído de la totalidad de esos elementos, sino del conjunto de estos que poseen las características que nos interesan.

Ø  Muestreo: mi definición está alejada de la correcta, pues pensaba que era trabajar con los datos extraídos de la muestra, pero lo cierto es que se trata de la técnica para seleccionar la muestra.

Ø  Análisis de datos: coincido en que a partir de los datos de la muestra que tenemos, resaltamos información y de ahí, sacamos conclusiones, pero he fallado en el proceso de selección de esa información, pues no es tras la observación de los datos, sino tras la inspección, limpieza y transformación de los mismos.

Considero que ha sido una actividad de gran ayuda para, sin tener que memorizar directamente determinados conceptos del tema, poder ser capaz de definirlos acercándome mucho a la definición técnica.

Trabajar las definiciones de esta manera, comparando las correctas con las que yo había puesto, ha hecho, no solo que conozca mis conocimientos previos, sino también, que continúe construyendo mi conocimiento a partir de ellos, lo que ha hecho que aprenda de manera más significativa.

He ido dándome cuenta de mis errores y aprendiendo de ellos.